Son importantes las Competencias para el Ingeniero de Minas?

Por Venancio Astucuri.

Consultor

Introducción

Hoy se indica en nuestro país, un nuevo concepto denominado la Nueva Minería⁽¹⁾, que debemos aceptarlo como factor importante para el Desarrollo del país, al ser el motor del crecimiento económico (como generadora de exportaciones, captación de divisas, pago impuestos, pago del canon y mejora o construcción de infraestructura), participar en el encadenamiento productivo (como generadora de empleo, demanda de bienes y servicios y compra de insumos), ser ambientalmente sostenible (en relación a la calidad del agua y el cuidado ambiental) y a la vez ser socialmente responsable (debe estar involucrada en proyectos que cubran las necesidades de las zonas de influencia).

Por otro lado, debemos considerar la publicación “Hacia una visión del sector minero en el Perú al 2030”⁽²⁾, donde se resaltan planteamientos como el que país sea líder en Latinoamérica, que sea aceptada como socio fiable para el desarrollo sostenible, favoreciendo el crecimiento económico, la calidad del empleo y la diversificación productiva. Así mismo se sostiene que la minería al 2030 debe favorecer el desarrollo territorial en sus zonas de influencia, los pasivos ambientales deben haber desaparecido, y que la formalización de la minería informal haber progresado y desaparecido la minería ilegal. 

Al 2030 la minería debe estar contribuyendo activamente al desarrollo de las capacidades tecnológicas y de investigación y con ello al logro de mejores resultados económicos, sociales y ambientales.

Finalmente, está cerca la necesidad de adecuarnos al concepto de Minería 4.0 o Minería Inteligente ^{(3, 4, 5)} que no es sino el aprovechamiento del desarrollo tecnológico mundial o la llamada cuarta revolución industrial y donde la minería no puede estar ajena. En este punto conceptos como la Minería autónoma (equipos operados a control remoto), el Big Data (el uso de sensores, cámaras de video, monitores, chips insertados en equipos y máquinas, entre otros generan una cantidad enorme de información que debe ser procesada), el internet de las cosas (equipos y máquinas conectadas al internet lo que facilita los controles para fines diversos), el uso intensivo de los sensores inteligentes, el uso del transporte automatizado, entre otros, deben contribuir a una minería totalmente sostenible.

Desde el punto de vista social queda la brecha de manejar conflictos socio-ambientales, y la de saber preparar proyectos que tengan repercusión económica y social en las zonas de influencia de los centros mineros que refuercen el concepto del Desarrollo Sostenible de la Minería.

Todo lo antes descrito, obliga a que el ingeniero de minas debe estar a la altura de dichas exigencias para superarlas con éxito.

Competencias

Las competencias son el sello de las personas, que tienen relación con un desempeño bajo ciertos criterios. Las competencias resultan de la mezcla del conocimiento, de las habilidades y de la motivación, caracterizados por el saber, el hacer y el querer hacer las cosas.

Afrontar los diferentes retos que han sido planteados en la introducción, exige una ardua preparación de los involucrados a fin de participar activamente en las mismas y con resultados positivos, por lo tanto, creemos que el cómo hacerlo puede encontrarse en las competencias de las diferentes personas involucradas en la industria minera en los más diverso niveles y en las más diversas posiciones.

Repasemos las diferentes competencias que deben poseer principalmente los ingenieros de minas, a quienes podríamos considerar como los adalides para un Desarrollo Sostenible de la Minería ^(6,7):

1.- Competencias Personales, en las que están consideradas, lo que debemos exigir a las personas, conocidas también como las competencias blandas.

·      Habilidades interpersonales, muestra habilidades para trabajar con diferentes personas (empatía, comportamiento en el grupo, mantenimiento de relaciones abiertas, mostrar conciencia cultural).  

·      Integridad, muestra principios morales sólidos y trabajo ético (es totalmente responsable, tiene comportamiento ético, actúa correctamente)

·      Profesionalismo, mantiene una presencia profesional (demuestra inteligencia emocional, muestra apariencia profesional, mantiene una actitud positiva, muestra ser justo)

·      Iniciativa, muestra un trabajo efectivo y toma acciones para alcanzar resultados  (es persistente, toma iniciativa, se fija objetivos y toma riesgos, trabaja independientemente, lograr motivar)

·      Adaptabilidad y flexibilidad, muestra capacidad para adaptarse a situaciones nuevas, diferentes y a cambios que le sean requeridos (acoge nuevas ideas, trata con ambigüedad, complejidad y cambia rápidamente)

·       Dependencia y confialilidad, muestra un comportamiento responsable en el trabajo (cumple sus obligaciones, es atento y formal, está atento a los detalles, sigue las órdenes)

·      Aprendizaje permanente, muestra curiosidad y un deseo permanente de un aprendizaje continuo (muestra interés en el aprendizaje, participa en actividades de aprendizaje, usa el cambio como oportunidad de aprender, identifica líneas de carreras a seguir, integra y aplica los procesos de aprendizaje)

2. Competencias académicas, en este rubro debemos establecer cuál es el nivel de conocimiento que tiene las personas sobre la necesidad de aplicación para desarrollar una acción específica.

·      Lectura, entiende oraciones, párrafos y figuras en trabajos impresos, digitales o cualquier medio (comprende, atiende los detalles, analiza la información e integra información)

·      Escritura, compila información y prepara documentos impresos, digitales o en cualquier otro medio (organiza adecuadamente, se comunica coherentemente y usa lenguaje apropiado para los lectores)

·      Matemáticas, los usa para expresar ideas y resolver problemas (aplica aritmética, algebra, toma medidas, registros, puede estimar y aplica resultados)

·      Ciencia y Tecnología, usa métodos y reglas científicas para expresar ideas y resolver problemas en el papel, con computadoras o cualquier otro medio (entiende y aplica los conocimientos y métodos científicos para la resolución de problemas=

·      Comunicación, puede escuchar y comunicarse por medios orales, escritos o señales usando todos los medios de comunicación (comunica eficiente y eficazmente sus ideas, recibe comunicación de otros entendiéndoles plenamente, siendo muy cuidadoso si tiene que persuadir o influir)

·      Pensamiento crítico y analítico, usa procesos lógicos para analizar la información y bosquejar conclusiones (muestra un razonamiento adecuado y tiene agilidad mental)

·      Habilidades computacionales, usa la tecnología de la información, sus aplicaciones, el software y los medios que le permita un manejo adecuado de la información (entiende las funciones básicas y la terminología, usa procesadores de texto, hojas de cálculo, software de presentaciones, base de datos, detector de problemas, crea y maneja gráficos, usa internet, correos electrónicos y usa aplicaciones de seguridad para las computadoras)

3.- Competencias en el lugar de trabajo, que podemos esperar de su acción en un medio específico.

• ·         Trabajo en equipo, trabaja cooperativamente con otras personas para lograr resultados (identifica a los miembros del equipo y sus respectivos roles, establece relaciones productivas, insta al equipo a alcanzar objeticos, ayuda o resuelve conflictos)
• ·         Se enfoca en el cliente y entes relacionados, dirige las necesidades de los clientes en forma eficiente y efectiva (entiende las necesidades de los clientes, busca proveer un servicio personalizado, mantiene información adecuada para una retroalimentación adecuada a los clientes y entes relacionados)
• ·         Planea y organiza, es capaz de planear y organizar el trabajo gestionando eficientemente los tiempos y acompaña en la asignación de tareas (planea, prioriza, gestiona proyectos)
• ·         Pensamiento creativo, genera soluciones creativas e innovadoras (emplea análisis únicos, genera soluciones innovadoras, demuestra habilidades de creación de una visión)
• ·          Solución de problemas, prevención y toma de decisiones, genera, evalúa e implementa soluciones de problemas (identifica problemas, recolecta y organiza información relevante, genera alternativas, muestra soluciones e implementa la solución)
• ·         Busca y desarrolla oportunidades (mantiene la perspectiva frente a problemas y busca opiniones de los clientes y de los entes relacionados)
• ·         Trabaja con herramientas tecnológicas, selecciona, usa y mantiene herramientas tecnológicas modernas, incluyendo adaptaciones y nuevas tecnologías para facilitar su trabajo (selecciona y aplica, tiene en cuenta las herramientas y las tecnologías y soluciona problemas y hace mantenimiento)
• ·         Programación y coordinación, hace arreglos para completar los requerimientos tan eficiente y económicamente como sea posible (organiza e informa, coordina y distribuye ambientes)
• ·         Comprueba, examina y registra, ingresa, transcribe, grava, organiza y mantiene información en formatos escritos o digitales y en medios alternativos (captura datos, detecta errores, completa formatos, obtiene información, mantiene registros y archivos)
• ·         Fundamentos de negocios, usa información en principios básicos de negocios, tendencias y aspectos económicos (contexto organizacional, integridad en los negocios y conocimiento del mercado)

4.- Competencias en toda la industria, exigencias para un entorno amplio.

• ·         Bases de la ingeniería, fundamentos de ingeniería y su interacción con la sociedad (conceptos de ciencia y tecnología aplicada a la ingeniería, ciencias naturales, humanidades y ciencias sociales)
• ·         Diseño, proceso de idear, un sistema, componente o procesos para cubrir la necesidad (usa el diseño para cubrir una necesidad, integra toda la técnica posible, riesgo, fiabilidad e incertidumbre y sistemas de ingeniería)
• ·         Manufactura y construcción, proceso por el cual los materiales son ensamblados para lograr productos de un mayor valor agregado (manufactura o selecciona procesos de manufactura, conoce todas las herramientas para una manufactura eficiente)
• ·         Operaciones y mantenimiento, arregla, opera, controla, mantiene y mejora la tecnología que se utiliza para producir los requerimientos del cliente (ve contratos, procesos, recursos humanos entre otros)
• ·         Etica profesional, muestra fuerte conceptos de la ética en la ingeniería, para evaluar y aplicar los méritos, los riesgos y la afectación social de las actividades de la ingeniería (conoce códigos de ética, consideraciones éticas y legales, propiedad intelectual y conflicto de interés)
• ·         Negocios, políticas públicas y legales, actividades asociadas con la gestión de negocios y las operaciones y las leyes y regulaciones locales, regionales, nacionales o internacionales que impactan el desarrollo de la ingeniería (reglas relacionadas con los negocios, leyes que deben considerarse, políticas públicas)
• ·         Sostenibilidad e impacto social y ambiental, atención de las necesidades presentes sin comprometer la atención de necesidades de las generaciones futuras (identificar toda la información que atañe a los aspectos sociales, medioambientales y económicos del negocio en el que se encuentra inmerso el profesional, entender el impacto social del negocio)
• ·         Ingeniería económica, aspectos económicos relacionados con el negocio (identifica costos, ingresos, rentabilidad, riesgo e incertidumbre, compara alternativas de inversión)
• ·         Control de calidad y aseguramiento de la calidad, asegura que productos y procesos cumpla con los requisitos o especificaciones de los clientes (comprende conceptos básicos con medidas, controles, exámenes que permita plantear medidas correctivas, medidas de mejoramiento y que aseguren la calidad)
•       Seguridad, salud y medio ambiente, cumple con estándares y procedimientos que aseguren el cuidado de la seguridad, la salud y el medioambiente (se asegura que los equipos y otros que van a ser usados sean seguros, identifica lugares inseguros, implementa mejoras continuas en la seguridad, salud y medio ambiente, entiende medidas de mitigación de daños) 

Conclusiones

Creemos que lo expuesto es una herramienta básica pero muy importante, que puede ser desarrollado con amplitud acorde con la necesidad de profesional que se requiere para tener un Desarrollo sostenible de la minería

Estos cuatro grupos de competencias, también puede ser usado para diferentes fines, así tenemos, para un proceso de autoevaluación, donde cada uno pueda medir sus competencias a fin de determinar brechas y tratar de superar las mismas; para que las empresas puedan plantear requisitos mínimos para sus diferentes posiciones laborales y finalmente por las instituciones educativas para que puedan diseñar en forma adecuada sus respectivos planes de estudio.

Por otro lado, procesos de acreditación basado en competencias permite mediciones claras las que serán totalmente transparentes, con ello será factible establecer, líneas de desarrollo personal, programas de capacitación y procesos de autoaprendizaje.

Referencias

1.- Presentación de +m Ministro de Energía y Minas en el CADE 2016 http://www.slideshare.net/CADEPERU/gonzalo-tamayo-ministro-de-energa-y-minas-cade-ejecutivos-2016

2.- Ricardo Morel, https://ricardomorel.wordpress.com/2016/10/14/hacia-una-vision-del-sector-minero-en-el-peru-al-2030/

3.- Fueyo Editores http://www.fueyoeditores.com/noticias-6/868-13-foro-aleman-de-mineria-industria-4-0

4.- Foro Alemán Chileno http://www.mch.cl/2016/10/05/v-foro-chileno-aleman-la-mineria-4-0-abre-oportunidades-para-el-mercado-laboral-chileno/#

5.- Cornelia Sonnerberg http://www.nuevamineria.com/revista/industria-4-0-la-nueva-revolucion-industrial-que-se-avecina/to

6.- Leslie McHattie, Bentley Systems, CIM, Canadá, 2013, Advances in mine engineering to enable information mobility for intelligent mining

7.- The Employment and Training Administration, Industry competence model iniciative www.CareerOneStop.org/CompetencyModel